艺盘：李老师，您好。您本科毕业于北京理工大学，获工学学士学位，是什么机缘让您后来走上了书法的道路的呢？
李永忠：我从小就很喜欢书画，上理工大学之前，我就一直在学习，也有一定的水平。理工大学的书画社是很特别的一个社团，这个社团出了好几位中国书协会员，就在我来这之前。我来到理工大学之后马上就加入了这个社团。这个社团的发展也非常好，参加了很多书法活动，参加大学生书法比赛等等，取得了不少的好成绩，所以毕业的时候我就想是不是要改个行。后来很多朋友也支持，特别是当时我就认识了我后来的导师，欧阳中石先生他鼓励我可以设计一下未来的发展方向。 岑参诗
李永忠 33×59cm 2020
艺盘：您从硕士到博士阶段，一直师从我们敬仰的欧阳中石先生，作为一个求艺者来讲，这是莫大的幸运，先生对您影响最深的是什么？
李永忠：欧阳先生可以说是书法界的泰山北斗，对书法的认识是十分深刻，这是少人能及的。在我看来，他最深刻的一点是认识到了书法在当代应该扮演的角色，应该处的地位。什么地位呢？就是特别强调书法的文化性。欧阳先生特别强调书法的文化性，不是说书法没有艺术性，而是说在当前的这个情况下，书法强调文化性是更有价值、更有意义的。也可以换个角度来说，假如过分强调艺术性很可能是危险的，也就是这一点，我觉得对我产生了特别积极的影响。
李清照词《青玉案》李永忠33×61cm2020
艺盘：书画家多以字号行，您字“一忱”，据说此字是您的导师欧阳先生给您起的，请您谈谈这当中的故事？您和先生之间又有哪些让您难忘的事情？
李永忠：当时是硕士读到二年级的时候，有一次参加一个国际汉字研讨会的书法展，当时欧阳先生要把我们写的作品整个过一遍，看看有没有什么问题，能不能参展。他当时对我的作品感觉还可以，就是落款不好——就是“永忠”两个字他认为落得不好。他当时说：“我给你落一下，你看一看。”结果欧阳先生感觉自己落得也不是特别满意，他就分析说：“有可能是这两个字字形不太容易配合，这两个字的笔画数又一样，写起来不很好看。”当时处于这个动机，有这么个机缘，说要不咱取个字吧。他为了这个还专门为我写了一个取“一忱”的缘起，他认为“一忱”有一个期许。“一忱”从字面上看，跟永忠是对应的，“一”就是“永”，“永远”的“永”，“忱”就是“忠”，就是“忠诚”，所以“一忱”就是“永忠”，“永忠”就是“一忱”。他相信“一忱”这个字赐予我是“必孚不逾”，“必孚不逾”出于《左传》，说是肯定是适合的，还有这么一段故事呢。
千秋万世瓦当立轴 李永忠 68×45cm 2018
艺盘：您在高校从事书法教学与研究工作，您如何看待时下高校书法教育问题？
李永忠：高校的书法教育是个新生事物，从事的人员有的是科班出身的，可是这些科班出身的呢，也往往是跟其他的专业，比如你学数学的，还是不一样，也都有点半路出家的意思。其真正的原因就是造成目前这个现状，就说是新生事物这个现状的原因在于书法在上个世纪八十年代之前是断层的，所以在后来高等教育一兴办，这个专业难免有着人员储备不够这样的问题，人员储备不够就可能导致教育理念的不够完善等一系列问题。
潘阆《九华山》 李永忠 17×68cm 2020
艺盘：在具体的实践教学中，您又关注到了书法专业学生的哪些问题，请列举一二谈谈。
李永忠：书法专业的学生在实践方面我觉得比较大的问题是什么呢？就是特别急于形成风格，以至于抓一些所谓的艺术语言来加以个性化的改造，有的干脆就是直接借用，这里面就有两个问题。一是拼凑。把在审美属性上不甚融洽的审美元素强行的置于一件作品当中，置于自己的风格体系之内，这是一个。另一个问题是，所谓的艺术语言档次较低，什么叫档次较低呢？就是他没有价值。什么叫没价值呢？是谁都可能会，你也会，我也会，谁都可能会。为什么这个没价值呢？就在于大家都会，它的价值就稀释掉了，就抵消掉了。因为我们知道艺术创作的价值往往跟特殊性有关。如果说谁都会呢，那等于是基本技能了，就谈不上有什么孤意，有独到之处了，就谈不上了。所以书法专业的学生在这两方面，我觉得确实是走的有点偏颇。
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